Рабочие события преподавателей из The Sims 4 В университете
20-12-2019, 19:24. Разместил: Lamare
Список карточек шанса для карьеры «Преподаватель» и ее ответвлений «Профессор» и «Администратор». Описание событий, вариантов выбора и последствий.
Вернуться в основной обзор «Карточки шанса в Симс 4 и дополнениях»
Карточки шанса преподавателя в специализации «Профессор»
| Событие | Дилемма ЧауNastulya узнает, что авторитетный преподаватель, которому она помогает, искажает оценки и практически ничему не учит студентов! Студенты обожают мистера Чау, и эта новость может иметь негативные последствия. Как поступит Nastulya? |
|||
|---|---|---|---|---|
| Варианты выбора | Поговорить с мистером Чау | Пожаловаться на мистера Чау | ||
| Исход ситуации | Мистер Чау признается, что в последнее время немного расслабился, и обещает дать студентам образование, которое они заслуживают. Nastulya получает от него благодарность и рекомендации! | Мистер Чау отрицает все обвинения и сообщает обо всем руководству, которое принимает его сторону. Nastulya получает выговор. | Nastulya подтверждает опасения директора, и мистера Чау увольняют. Директору нравится бдительность, которую проявляет Nastulya, и повышает ее в должности! | Директор утверждает, что Nastulya не имеет достаточных доказательств, и мистер Чау показывает хорошие результаты. Неловко вышло... |
| Последствия | Повышение в должности | Малое снижение продуктивности | Повышение в должности | Малое снижение продуктивности |
| Событие | Стандартизированная волокитаNastulya почти закончила освещать тему, которую очень ждали студенты. Студенты уже вовсю пишут курсовые работы, когда сверху неожиданно приходит директива заменить курсовые работы стандартизированным тестированием. Студенты с удовольствием ищут информацию для своих работ, и им не терпится обсудить их в классе! Как поступит Nastulya? Позволит им закончить или объявит о подготовке к тесту? |
|||
| Варианты выбора | Объявить о тесте | Позволить закончить | ||
| Исход ситуации | Nastulya пытается заинтересовать студентов в тесте и придумывает различные интересные задания! Студенты, хоть сначала и расстроились, быстро увлеклись новым методом и хорошо подготовились к тесту. | Студенты расстроены из-за изменения системы обучения, теряют интерес к предмету и плохо готовятся к тесту. В результате многие получают низкий балл, и Nastulya получает нагоняй от руководства. | Восторженные студенты завершают и сдают курсовые работы! Они находятся в приподнятом настроении, и убедить их пройти стандартизированный тест не составляет труда. Nastulya успевает подготовить студентов к тесту, и они проходят его с хорошими оценками! | Директор узнает, что Nastulya не выполнила приказ, и очень этим недоволен. Чтобы получить желанное повышение, Nastulya теперь должна приложить намного больше усилий! |
| Последствия | Малый рост продуктивности | Среднее снижение продуктивности | Средний рост продуктивности | Малое снижение продуктивности |
| Событие | Потенциальный плагиатNastulya постоянно находит одинаковые решения в домашних заданиях определенной группы студентов. Они настолько очевидные, что их нельзя посчитать случайными. Как она поступит? Поставит студентам двойки за списывание или не обратит внимание? |
|||
| Варианты выбора | Не обратить внимания | Поставить двойки | ||
| Исход ситуации | Не имея веских доказательств, Nastulya не хочет официально обвинять студентов. Проверяя новые работы, она замечает, что студенты написали совершенно разные и интересные точки зрения. Возможно, это было просто совпадение! В целом, у класса очень высокая успеваемость. | Другой преподаватель узнал, что один из студентов списывает. Nastulya получает нагоняй, хоть и пытается доказать, что у нее не было достаточно доказательств... Руководство не принимает объяснения, и ей теперь будет сложнее получить повышение. | Оказывается, что Nastulya поступила правильно. Студенты списывали друг у друга и на других предметах! Получив двойки, они усвоили ценный урок, и руководству понравилось, как Nastulya разрешила эту ситуацию. | Nastulya ставит студентам двойки, и их родители очень этим недовольны. Они жалуются декану, дело еще раз рассматривают и оказывается, что Nastulya была не права. И кому теперь двойка? |
| Последствия | Малый рост продуктивности | Малое снижение продуктивности | Крупный рост продуктивности | Среднее снижение продуктивности |
| Событие | Горячая молодая кровьНовый молодой преподаватель пытается произвести впечатление на деканат своими инновационными методами и рассказывает другим про неудачные и устаревшие методы обучения, намекая на лекции, которые ведет Nastulya. Nastulya возразит или просто не обратит внимания? |
|||
| Варианты выбора | Не обратить внимания на молодого учителя | Возразить молодому учителю | ||
| Исход ситуации | Студенты нового лектора не понимают новые методы и показывают плохие результаты на выпускных экзаменах. А студенты, которых обучает Nastulya, наоборот показывают отличные результаты, и ее методика признается лучшей! | Результаты студентов молодого лектора чуть выше результатов студентов, которых обучает Nastulya, но ненамного, что не доказывает его правоту. Что ж, как обычно, много шума из ничего. | Другому факультету нравятся учебные приемы и неизменная результативность, которую демонстрирует Nastulya. Когда Nastulya получает их поддержку, молодой лектор теряет над собой контроль и даже начинает кричать! После такой перепалки студенты, которых обучает Nastulya, показывают отличные результаты на экзамене, чем оправдывают ее методы! | В ответ на возражения молодой лектор так себя ведет, что Nastulya не справляется с собой и даже начинает на него кричать. Когда приходят результаты экзаменов молодого лектора, оказывается, что он был прав! Nastulya теперь должна работать намного усерднее, чтобы поддерживать свой статус и репутацию! |
| Последствия | Малый рост продуктивности | — | Средний рост продуктивности | Малое снижение продуктивности |
Карточки шанса преподавателя в специализации «Администратор»
| Событие | Особый запросРектор университета настоятельно рекомендует, чтобы Nastulya приняла несколько потенциальных студентов, которые по всей видимости выросли в родном городке ректора. Судя по предоставленным документам, студенты не дотягивают до уровня университета. Как поступит Nastulya? Примет студентов по рекомендации ректора или будет обращаться с ними, как со всеми студентами? |
|||
|---|---|---|---|---|
| Варианты выбора | Обращаться как со всеми | Принять студентов | ||
| Исход ситуации | Некоторые из студентов прошли конкурс, но большинство все равно выбрало другие университеты. Ректор верит, что Nastulya старалась помочь, и дает ей хорошую рекомендацию для деканата. | Ректор объясняет, что студенты были частью инновационной школьной программы. Он надеялся, что в университете они получат еще один шанс, который больше никто не хочет им давать. Ректор понимает, почему Nastulya так поступила, но все равно разочарован. | Nastulya получает личную благодарность от ректора, который объясняет, что студенты были частью инновационной школьной программы, которую ректор помогает внедрить. Студенты не только показывают отличные результаты, но и становятся важными фигурами в студенческом сообществе! | Оказывается, что эти студенты являются детьми друзей ректора, и многие из них бросили учиться, не справившись с давлением. Из-за огромного количества бросивших учебу студентов было открыто официальное расследование по этике. Nastulya была признана виновной и получила понижение! |
| Последствия | Малый рост продуктивности | Малое снижение продуктивности | Повышение в должности | Понижение в должности |
| Событие | Внештатная ситуацияNastulya узнает, что один из штатных профессоров "рано вышел на пенсию", устраивая презентации студентов на большинстве своих лекций. Все получают проходной балл, а один из студентов сообщил, что профессор уснул во время одной из презентаций! Это профессор работал больше десяти лет без нареканий. Как поступит Nastulya? |
|||
| Варианты выбора | Поговорить с профессором | Уволить профессора | ||
| Исход ситуации | После непродолжительной беседы штатный профессор вспоминает, как ему нравилось преподавать, и добавляет в программу больше практических занятий. Это изменение улучшило результаты, и Nastulya получает благодарность за исключительное разрешение проблемной ситуации. | Профессор принимает слова за угрозу и устраивает настоящую забастовку на факультете, но не меняет свое поведение в классе. Nastulya уверена, что другие преподаватели бросают на нее гневные взгляды, когда проходят мимо. Эта ситуация ухудшила отношения с коллегами и значительно затруднила ее работу. | Несмотря на волнения на факультете, должность получает энергичный профессор, который улучшает результаты студентов. Деканат признателен за меры, которые предприняла Nastulya, и награждает ее. | Профессор, конечно же, расстроен и устраивает настоящую забастовку. Большинство профессоров — штатных и внештатных — угрожают отставкой. Когда об этом узнают студенты, Nastulya не имеет другого выхода, как дать профессору еще один шанс, и тем самым наносит урон собственной репутации в университете. |
| Последствия | Малый рост продуктивности | Малое снижение продуктивности | Средний рост продуктивности | Малое снижение продуктивности |
| Событие | ЭкскурсияЕжегодная образовательная экскурсия в парк была отменена из-за неожиданного урагана. Студенты уже заняли места в автобусе и будут очень расстроены, если им придется вернуться в школу. Nastulya отведет их в местный музей шерсти или перенесет встречу на другой день? |
|||
| Варианты выбора | Вернуться в школу | Посетить музей шерсти | ||
| Исход ситуации | Сначала студенты были недовольны, но Nastulya в последнюю минуту устраивает в классе турнир с обучающими играми. Студенты получают новые знания, хорошо проводят время, а экскурсия перенесена на другой день. Выигрышная ситуация! И кто теперь любимый учитель? | Nastulya тянет всех назад в класс, несмотря на недовольство и протесты. Весь остаток дня разочарованные студенты не слушаются и все время отвлекаются. И, конечно же, Nastulya оказывается виноватой за низкие показатели продуктивности. | Кто бы мог подумать, что про шерсть будет так интересно и занятно слушать? Студенты остались довольны экскурсией и даже получили новые знания, чем очень обрадовали школьный комитет. Nastulya получает благодарность за свою сообразительность. | Кто бы мог подумать, что посещение музея шерсти вызовет такую сумятицу? Студенты заскучали, и, что хуже, Nastulya теперь должна успокаивать разгневанных родителей и недовольных членов школьного комитета, жалующихся на не утвержденные изменения в программе экскурсии. Ей придется хорошо поработать, чтобы загладить свою ошибку. |
| Последствия | Крупный рост продуктивности | Малое снижение продуктивности | Повышение в должности | Среднее снижение продуктивности |
| Событие | Выбор сочиненияNastulya должен выбрать лучшее сочинение среди двух финалистов. Оба сочинения одинаково хорошо и интересно написаны. Как она поступит: выберет студента А и сочинение "Теория кроличьей норы" или студента Б с сочинением "Похищения пришельцами"? Победитель будет представлять школу на областной олимпиаде. |
|||
| Варианты выбора | Студент А | Студент Б | ||
| Исход ситуации | Сочинение, которое выбрала Nastulya, занимает первое место в последнем раунде олимпиады. Студента все хвалят, а школьный комитет очень доволен, что Nastulya "угадала" победителя и выставила школу в лучшем свете. | К сожалению, один из судей олимпиады является экспертом кроличьих нор. Она находит в сочинении много неточностей, чем расстраивает студента и выставляет школу в невыгодном свете. Так Nastulya выбрала это сочинение, вина ложится на ее плечи. | Может, "Похищения пришельцами" — тема немного не от мира сего, но, ко всеобщему облегчению, судьям сочинение очень понравилось! Сочинение признано интересным, информативным и необычным, а другие сочинения с безопасными темами даже не были упомянуты. Школьный комитет в восторге от положительных отзывов, и Nastulya получает благодарность за правильный выбор. | Сочинение отклонено за тематику из желтой прессы, которой не место на олимпиаде. Похищения пришельцами? Серьезно? Nastulya получает выговор от школьного комитета за легкомысленное отношение к роли судьи. |
| Последствия | Средний рост продуктивности | Малое снижение продуктивности | Малый рост продуктивности | Малое снижение продуктивности |
Вернуться назад